Cuando se le hace a un niño una pregunta sobre cómo fue su día escolar, un adulto generalmente espera recibir una respuesta clara y detallada. Sin embargo, la mayoría de las veces escuchará algo como "Normal" o "Bueno". Para evitar tales respuestas monosilábicas, debe ayudar al niño haciéndole solo preguntas que es poco probable que pueda responder con una palabra.
Instrucciones
Paso 1
Si quieres conocer el estado emocional general del niño durante el día, puedes hacer preguntas que aclaren tanto las experiencias positivas como negativas adquiridas. Estas pueden ser preguntas como, "¿Cuál fue la mejor escuela hoy?" y "¿Qué fue lo peor hoy?" Al responder estas preguntas, su hijo puede informarle no solo sobre sus calificaciones, sino también sobre sus relaciones con los maestros y compañeros de clase.
Paso 2
También puede aprender sobre la relación del niño con los compañeros de clase haciendo preguntas interesantes sobre quién sería más agradable para él sentarse en un escritorio, hacer trabajo de laboratorio, participar en actividades sociales, etc., y con quién no y por qué.
Paso 3
Sin embargo, los niños no siempre están listos para hablar explícitamente sobre los problemas en las relaciones, por lo que puede idear una especie de juego haciendo estas preguntas: "Imagínese si mañana la gente de otro planeta viene a su clase y decide llevar a uno de ustedes con ellos para siempre. ¿A quién le gustaría que se llevaran?"
Paso 4
Si su hijo no tiene aversos obvios en el aula, pero tampoco tiene amigos, y simplemente le da vergüenza comenzar a comunicarse, puede ayudarlo de la siguiente manera. Pregúntele a su hijo, por ejemplo, con quién le gustaría jugar durante el recreo, uno de esos tipos con los que nunca ha jugado.
Paso 5
Puedes ofrecer presentarle al niño una situación en la que invites a su maestro de escuela a que te visite. ¿Qué cosas interesantes podría decirte tu profesor? ¿Sería bueno que un niño lo viera en su casa? Estas y otras preguntas similares ayudarán a comprender cómo se relaciona el niño con un maestro en particular, si está ocultando, por ejemplo, malas calificaciones y si siente un posible sesgo hacia sí mismo.
Paso 6
Los padres de muchos estudiantes de primaria a menudo se preocupan seriamente de que su hijo no "aprenda" lenguaje obsceno en la escuela. Es posible averiguarlo haciéndole al niño las siguientes preguntas principales: "¿Alguien te dijo hoy palabras extrañas y desconocidas?", "¿Cuál es la palabra más incomprensible que escuchaste hoy en todo el día?"
Paso 7
También puede hacer preguntas para ayudarlo a comprender los pasatiempos e intereses de su hijo tanto como sea posible. Estas pueden ser preguntas sobre las experiencias más interesantes y curiosas en la escuela, como: "¿Qué novedades aprendiste hoy durante todo el día?" Además, puedes concretar la pregunta con un tema que te interese, por ejemplo, historia o física.
Paso 8
Y sobre los objetos no amados se puede contar con preguntas sobre qué fue lo más aburrido para un niño de hoy, menos memorable, no interesante, incluso monótono.
Paso 9
Además de las materias y las relaciones en el aula, los padres a menudo están interesados en los temas de una nutrición adecuada y racional. Es poco probable que un niño esté listo para enumerarle el menú diario en una cantina local, es más fácil averiguar qué plato le gustó hoy y cuál no; qué era más sabroso y satisfactorio, y qué, quizás, no comió en absoluto.
Paso 10
A menudo, los niños pueden estar descontentos con ciertos requisitos o incluso con los comentarios del maestro sobre ellos. Luego puede ofrecer jugar algún tipo de juego, dándole al niño la oportunidad de imaginarse a sí mismo en el lugar del maestro. Hágale preguntas capciosas: "¿Qué clase de maestro serías?", "¿Qué harías en esta situación como maestro y por qué?"
Paso 11
Además, hacer preguntas puede ayudarlo a comprender si su hijo tiene ideales específicos en el aula. Pregúntele si le ofrecieron cambiar de lugar con alguien, ¿quién sería y por qué? ¿Qué atrae a su hijo con quien le gustaría intercambiar? Responder estas preguntas lo ayudará a aprender más sobre los valores actuales de su hijo.
Paso 12
Es importante que los niños en la escuela tengan una experiencia variada y no tengan que cargar con un solo estudio. Pregúntele a su hijo si hubo algo durante el día que, tal vez, lo animó, le levantó el ánimo y fue más memorable.
Paso 13
Al hacer preguntas aclaratorias sobre círculos adicionales y otras actividades extracurriculares, puede comprender qué tan activo es su hijo. Entonces, si cuenta con entusiasmo que obtuvo el papel en la actuación de Año Nuevo, con la que siempre soñó, mientras actúa con facilidad y placer, genial. Si este no es el caso, vale la pena preguntarle al niño qué es lo que más le desagrada en las actividades sociales y por qué no está listo para participar en ellas.
Paso 14
Al elegir secciones y círculos adicionales para su hijo, no será superfluo preguntar qué actividad lo atrae más. Por ejemplo, puede hacer la pregunta: "¿Qué más le interesaría hacer además de la escuela?", "¿Qué le gustaría aprender, además de las materias que tiene?"
Paso 15
Responder a la pregunta sobre su lugar favorito en la escuela lo ayudará a descubrir qué tan cómodo se siente su hijo en general, qué actividades y temas lo atraen más y qué lo inspira en última instancia.
