Una de las fuentes más famosas que permite a las personas ciegas escribir y leer es el alfabeto Braille. Un francés ciego lo creó basándose en la fuente previamente familiar de Gayuy.
Instrucciones
Paso 1
El francés Louis Braille en 1824, a la edad de 16 años, creó la tipografía en relieve de puntos, siendo él mismo ciego desde los tres años. En ese momento, ya existía una fuente lineal en relieve de Valentin Gayui, quien tomó la fuente utilizada por los militares para leer en el campo (de noche) como base de su escritura. La desventaja del tipo militar era su incomodidad, porque había pocas palabras en la página.
Paso 2
Aunque Braille no fue el pionero del alfabeto para ciegos, desarrolló un nuevo sistema de letras, que se basaba en una matriz con seis patrones de puntos: letras. Para la escritura se tomó la aplicación de pinchazos en papel. Sin embargo, este sistema también tenía una serie de desventajas, por ejemplo, la imposibilidad de designar letras mayúsculas, espacios después de la coma y antes del guión. Para justificar el estilo de escritura bastante analfabeto, se hicieron algunos cambios gramaticales al utilizar caracteres Braille.
Paso 3
Una característica de la escritura en el sistema Braille es que el texto se escribe de derecha a izquierda, luego se da la vuelta a la hoja y se lee el texto a lo largo de las protuberancias de los puntos perforados.
Paso 4
Al enseñar a leer Braille, debe tenerse en cuenta que las letras se reconocen por bultos en relieve. El mayor desafío es que la mayoría de los alumnos tienen un sentido del tacto muy deficiente en la punta de los dedos. Creer que las personas ciegas tienen dedos hipersensibles es fundamentalmente incorrecto.
Paso 5
Para desarrollar el sentido del tacto, se recomienda pasar por pequeños objetos como cereales, guisantes, cuentas. Es muy importante orientar al alumno para que trabaje con ambas manos al mismo tiempo. Además, al clasificar el trigo sarraceno y el arroz, es necesario centrarse en su forma, para recordar las sensaciones.
Paso 6
Las ayudas didácticas adicionales para la enseñanza del alfabeto Braille son: un conjunto de letras, por ejemplo, el alfabeto ruso, hechas de plástico y con perforaciones aplicadas correspondientes a las letras del alfabeto Braille.
Paso 7
Incluso hay un cubo de Rubik para personas ciegas. En lugar de color, se aplica una superficie de relieve a los segmentos del cubo. Para ayudar a los estudiantes, se emite una mesa especial que permite a una persona ciega memorizar Braille. La tabla contiene el alfabeto ruso y a cada letra se le aplican protuberancias en relieve en Braille, correspondientes a la letra rusa.
Paso 8
Cada letra se memoriza por separado. Entonces, la letra "A" corresponde a la ubicación de un punto en la esquina superior izquierda, la letra "B" - en el mismo lugar, pero ya dos puntos. Por lo general, se tarda hasta un mes y medio en dominar el alfabeto, después de lo cual se le ofrece al estudiante una lectura simple que no tiene signos de puntuación.
Paso 9
Por lo general, en Rusia, para trabajar con fuentes "ciegas", se utilizan hojas gruesas de formato A4, la distancia entre puntos aceptada internacionalmente es de 2,5 mm. No coloque más de 25 líneas por hoja.
